Comenzando un nuevo curso... una ayuda para que mis alumnos de Bachillerato aprendan a argumentar

         Vamos a empezar a hacer comentarios en 1º, pero no se puede hacer sin argumentar, por ello voy a volver a aprovecharme del trabajo de mis amigos del Chaves para  recordar cómo son los textos que nos sirven para opinar.

La argumentación consiste en defender una opinión o idea (también llamada tesis). Para defender esa idea se tienen que aportar razones que la justifiquen (argumentos) con la intención de convencer al destinatario de su validez. 

Cualquier texto argumentativo, ya sea oral o escrito, suele presentar las siguientes partes:

• Tesis: es la idea u opinión que se defiende. Ha de ser breve y clara. No podemos confundir la tesis con el tema: el tema de un texto puede ser, por ejemplo, “las drogas”; la tesis, en cambio, será la opinión concreta que se tenga sobre ese tema, por ejemplo “el consumo de drogas solo podrá combatirse con éxito si se legalizan.”¹
• Argumentos: son las razones, motivos o datos que se dan para defender la tesis. Nos detendremos en ellos más abajo.
• Conclusión: se usa para terminar el texto confirmando la tesis inicial (se suele recoger la tesis y resumir los argumentos empleados).
Sin duda, para realizar una argumentación convincente debemos emplear argumentos adecuados y razonados. Según para qué los usemos existen dos tipos: argumentos (se usan para apoyar la opinión defendida) y contrargumentos (se emplean para rechazar las opiniones contrarias).

Tipos de argumento según su contenido

Autoridad	Se acude a un experto o persona reconocida para apoyar la opinión.
Calidad	Valora lo bueno frente a lo abundante.
Cantidad	Lo que la mayoría piensa o hace funciona en ocasiones como argumento. La mención del sentido común se incluye en esta variante.
Científico	La autoridad o el prestigio científico puede servir para apoyar un pensamiento.
Estético	Lo bello se valora sobre lo feo.
Existencial	Se prefiere lo real, verdadero y posible, frente a lo inexistente, falso o imposible.
Experiencia personal	Lo visto y vivido personalmente funciona en ocasiones como argumento. Conviene no abusar del mismo.
Hecho	Basado en pruebas constatables.
Hedonista	Identificable con el carpe diem latino: La idea se justifica en razón de la necesidad de vivir la vida.
Justicia	Lo justo debe prevalecer sobre lo injusto.
Moral	Las creencias éticas socialmente aceptadas puede ayudar a justificar una opinión.
Progreso	La novedad y lo original son claves del progreso y son valorados frente a la tradición.
Salud	Se valora lo saludable y beneficioso frente a lo nocivo y perjudicial.
Semejanza	Se defiende algo en razón de ser muy parecido a otro elemento que nos convence.
Social	Hay ideas socialmente admitidas que funcionan de forma parecida a los argumentos de autoridad.
Tradición	El peso de la tradición puede servir para confirmar nuestras ideas. Es la antítesis del argumento de progreso.
Utilidad	Se valora lo útil, necesario y eficaz, frente a lo inútil, ineficaz o peligroso
Ad hominem	Se admite o rechaza un razonamiento no por sí mismo, sino en función de la persona que lo expresa.

Actividades

1.- Tomando como tesis "Fumar es perjudicial para la salud", elabora un texto argumentativo en el que se distinga exposición de la tesis, cinco argumentos de distinto tipo que la apoyen y conclusión.

2.- Vamos a hablar de dos temas:  las corridas de toros y la botellona. En grupo, buscamos cinco argumentos y cinco contraargumentos que apoyen o refuten la tesis del grupo. Después haremos una puesta en común.

3.-

EL GLOBO

Se plantea a los alumnos la siguiente situación:

Imaginad que sois pasajeros de un globo. Os dirigís hacia una tierra desconocida para organizar allí una nueva sociedad. Esta tierra tiene unas condiciones climáticas y geológicas parecidas a las del lugar donde vivís actualmente. Al llegar cerca del pico más alto os dais cuenta que el globo no puede elevarse lo suficiente como para sobrevolarlo a causa de un exceso de peso y la única posibilidad de supervivencia del grupo es que alguien de entre vosotros salte del globo en paracaídas. Debéis establecer un criterio para decidir quién saltará.

Procedimiento didáctico

1.   Cada uno de los grupos debe escoger una profesión que se considere muy útil para organizar una nueva sociedad. Las profesiones deben anotarse en la pizarra y no se pueden repetir.

2.   Posteriormente, el grupo prepara al menos tres argumentos (pueden ser más) y se previenen de un posible contrargumento para defender la profesión escogida. Habría que indicar de qué tipo, según su contenido,  son los argumentos y contrargumentos seleccionados. Se propone que utilicen una tabla como lade abajo.

3.  Una vez defendidas todas las profesiones, cada grupo decide qué profesión deberá saltar del globo. Hay que tomar la decisión a partir de las razones que se han expuesto (no por gustos o rechazos personales hacia quien las defiende).

4.  La profesión que haya sido más nombrada es la que deberá saltar. En caso de polémica debe establecerse un turno de palabras (un minidebate) entre las dos profesiones más votadas, en el que se empleen todos los argumentos, y votar a continuación .

TOMADA DE Dolors Badia Armengol, Montserrat Vilà Santasusana, Juegos de expresión oral y escrita, Ed. Graó, página 86.

TESIS	ARGUMENTO 1	ARGUMENTO 2	ARGUMENTO 3	CONTRARGUMENTOS	CONCLUSIÓN
La profesión de médico es imprescindible para una sociedad.	El médico puede curar eficazmente las posibles enfermedades.			Durante años en algunas sociedades no ha habido médicos y, mediante procedimientos naturales, se han curado y prevenido las enfermedades.	Sin duda gracias a los médicos mejora la calidad de vida: curan las enfermedades, su labor provoca un descenso de la mortalidad. Por lo tanto, un médico es necesario para sobrevivir.