Más sobre los cuentos...

          En Refuerzo y Libre  Disposición de Lengua, también vamos a darle un pequeño repaso a los cuentos que hemos visto en clase.
          Para ello hemos visto una película que recrea situaciones propias de estos textos, usando a sus personajes más característicos: Stardust

       
          Como ya hemos comentado, esta película, a pesar de recoger el ambiente de los cuentos clásicos, no es uno de ellos sino que es la adaptación de una novela de un autor actual, Neil Gaiman, autor de otros textos que tal vez conozcas como Coraline o Sandman.
          Una vez que ya la has disfrutado, contesta:

1.- Resume el argumento de la película.
2.- Si recordáis, una de las características de los cuentos populares es que sus personajes son planos (no evolucionan a lo largo de la historia, siempre tienen las mismas características). ¿Crees que los personajes de la película son planos? Justifica tu respuesta con la pareja protagonista.
3.- En esta historia hay muchos personajes esenciales para la trama. Di cuáles son los tres que más te han gustado y justifica tu elección.
4.-  En el cuento tradicional encontramos la siguiente estructura:

	La situación inicial	Empiezan los cuentos con los indicadores de tiempo y lugar (Érase una vez, había...)
	Las pruebas	El personaje principal deber superar una serie de obstáculos.
	Las ayudas	El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. Con ellas consigue superar las pruebas.
	El desenlace	El protagonista logra su objetivo. El final siempre es cerrado y feliz. Normalmente se produce un cambio de "status", es decir, de categoría social (el mendigo se convierte en rico, la criada en señora...)

 Justifica esta estructura con lo que has visto en la película.

5.- Esta película, además de por su relación con el tema, la he escogido yo porque es una de mis favoritas. ¿Tenéis también películas que son especiales para vosotros? Os  hago una propuesta: la próxima película que veamos en clase puede ser la vuestra. Para elegirla debéis darme información sobre ella (qué cuenta, cuáles son sus personajes) y los motivos por los que consideráis que es especial. Entre todas las que propongáis escogeremos la que vamos a ver la próxima semana.

Y para terminar...teatro.

         Ya estamos en el tercer trimestre y vemos el verano a la vuelta de la esquina. Pero antes de terminar, vamos a leer obras que pertenecen al único género que nos queda por conocer: el dramático.
          Para ello os he seleccionado cuatro pasos o pequeñas obritas teatrales que, durante la Edad Media y el Renacimiento, se representaban entre otras mayores y que tenía un carácter ligero. Las obras a estudiar son: La tierra de Jauja, Las aceitunas, Pagar y no pagar y El ensalmo.
          Para empezar la tarea, cada grupo debe realizar la siguiente tarea: resumir el argumento de la obra y comentar cuáles y cómo son sus personajes. Además cada  grupo debe realizar un estudio sobre el autor: el primero (La tierra de Jauja) la biografía de Lope de Rueda; el segundo (Las aceitunas), su obra; el tercero (Pagar y no pagar), otros autores de este periodo y el cuarto (El ensalmo) hablará sobre su influencia en los autores que lo seguirán.
         La tarea final será la siguiente:  el teatro es un tipo de texto que nace para ser representado y no leído sin más, por eso os propongo que, aunque el tiempo es poco y, evidentemente no somos actores ni directores teatrales, intentemos hacer una pequeña representación para nuestra clase. Se valorará todo el esfuerzo realizado en este sentido: vestuario, aprendizaje de los textos, cuidado de la gestualidad,... Antes de  realizar la dramatización se expondrá ante los compañeros lo que se ha investigado sobre el  contenido de la obra, sus personajes, el autor, etc.
          La presentación de las obras y su representación se realizará (por orden de clase) durante la última semana de mayo y su puntuación se corresponderá, como en el resto de las lecturas, con la de un examen.

EL CUENTO TRADICIONAL

     Hoy vamos a dedicarle algún tiempo a los cuentos populares, a esos que os contaban cuando chicos y de los que seguro que os conocéis unos cuantos. Para ellos vamos a basarnos en la "WEBQUEST PARA ACTUALIZAR CUENTOS TRADICIONALES", elaborada por Blanca López.

          La tarea que debéis realizar cuando terminemos este trabajo es escribir una versión moderna de un cuento tradicional que esté incluido en la antología que os daremos.

          Pero antes, vamos a dar un repasito a los cuentos que conocemos... Para empezar, vamos a contestar a una encuesta, así empezaréis a hacer memoria.

          Y ahora vamos a saber algo más de los cuentos tradicionales, para ello pica en esta página.

¿Lo has comprendido todo? Compruébalo rellenando la siguiente tabla.

          Ahora vamos a leer dos cuentos, Ricitos de oro y Juan sin miedo, para comprobar si se cumplen las características que antes hemos señalado. Cuando termines, completa una plantilla como la anterior para cada uno de los cuentos que habéis leído.

          Ha llegado vuestro turno. Vais a convertiros en narradores de cuentos. Debéis escribir una nueva versión del cuento popular que vosotros elijáis de la antología que podéis ver si pincháis aquí. 

          Las condiciones que debéis cumplir son:

- incluir una portada en la que pondréis el título del cuento, una imagen relacionada con la historia, vuestros nombres y el curso.

 - aludir en el título al cuento original.

- mantener el tema del cuento original.

- actualizar los personajes, el lugar, el tiempo y las situaciones.
- Incluir en el desarrollo una anticipación y una retrospección.

- el máximo serán dos páginas.

- podéis incluir un máximo de tres imágenes.

- haréis el texto en un documento de word o a mano, si no disponéis de ordenador.
- Al terminar el texto debéis indicar en página aparte: estructura, tipos de personaje y de narrador de vuestro cuento.

          Para ayudaron con algunas ideas podéis pinchar aquí y leer algunas versiones modernas de cuentos.

          ¿Preparados? ¿Sí? Pues a dejar volar la imaginación...